Participación en el proceso de diseño de la evaluación

Reflexiones acerca de la participación en el proceso de diseño (construcción de instrumentos de evaluación) y desarrollo (participación en autoevaluación y evaluación entre iguales) de la evaluación.

La asignatura "Avances y Tendencias en la Evaluación del Aprendizaje", ha facilitado la oportunidad de tener una mayor aproximación teórico-práctica acerca de los instrumentos y las modalidades de evaluación. En este sentido, se ha participado en el proceso de diseño de un instrumento de evaluación, destinado al análisis de la presentación multimedia a desarrollar. 

Esta posibilidad ha potenciado el carácter crítico respecto a los elementos de análisis que han de ser necesarios para evaluar la producción realizada, teniendo en consideración la multitud de ítem que deben implicarse para realizar una exposición eficiente. Además, debido a esta implicación, posteriormente la confección de la presentación multimedia se adecua en mayor medida al instrumento, así como las evaluaciones entre iguales se desarrollan con una mayor precisión. La propuesta que el grupo NORTESUR ha realizado del instrumento a implementar se encuentra en el siguiente enlace: Consenso criterios presentación

Por otro lado, la inclusión del alumnado en las evaluaciones de los productos y tareas, permite la interiorización de los conocimientos, el análisis detallado de los mismos y el aprendizaje del propio desarrollo de los procesos evaluativos. Siendo componentes a incluir en las autoevaluaciones y las evaluaciones entre iguales, tanto de carácter cualitativo como cuantitativo, dotando de mayor grado de adecuación y justificación a las evaluaciones con los elementos evaluados. 

Es por ello que esta asignatura te familiariza con los procesos evaluadores, adquiriendo el rol activo de evaluadora, tanto en el diseño de los instrumentos como en el desarrollo de las modalidades evaluativas. Siendo tenidas en consideración las puntuaciones otorgadas para la calificación de los productos y tareas. 

¿Y tú, en qué procesos evaluativos has participado? ¿Se ha tenido en consideración tú evaluación? ¿Te ha parecido una actividad retadora? TE LEO 👀